贵州茅台重磅公告！事关275亿元特别分红******
贵州茅台的特别红利即将兑现！
12月20日晚间 ，贵州茅台公告，2022年度回报股东特别分红实施，股权登记日为12月26日，除权(息)日 、现金红利发放日为12月27日 。每股派发现金红利21.91元(含税)，共计派发现金红利275.23亿元。
用1个月时间分红到位
11月28日晚间 ，贵州茅台公告回报股东特别分红方案 ，12月14日公司股东大会审议通过了上述方案 ，再到12月20日公布实施公告 ，特别分红方案实施历时不到1个月。
贵州茅台将向全体股东每股派发现金红利21.91元(含税)，这一特别分红方案在贵州茅台发展的历史中尚属首次。国泰君安发布研报称，自2015年起茅台现金分红比例均超过50%。此次若考虑年中分红272.28亿元 ，则贵州茅台2022年全年分红将达到547.51亿元，占2021年净利润的104.37%。
对于此次分红方案，投资者持不同态度 。有投资者表示，今天贵州茅台每股下跌了58元 ，相当于市场已经除权了，而每股逾21元 的分红在高价股 的波动中掀不起太大波浪。
不过 ，也有投资者表示 ，每股超21元的分红也不少了 ，一手就可以分到2000多元 。
贵州茅台提示 ，已办理指定交易的投资者可于红利发放日在其指定的证券营业部领取现金红利，未办理指定交易 的股东红利暂由中国结算上海分公司保管 ，待办理指定交易后再进行派发 。
对于特别分红的目的 ，贵州茅台称 ，一是公司持续 、稳定 、健康发展 的需要 ；二是在保证公司正常经营和长期发展不受影响 的前提下 ，加大现金分红力度 ，提振市场信心 ；三 是积极回报股东 ，与股东分享公司发展红利，增强广大股东的获得感。
今年第二家派发特别现金红利 的公司
此次贵州茅台派发特别现金红利为其历史上首次 ，也 是今年来A股第二家派发特别现金红利的上市公司 。
今年4月29日 ，中国海油也曾宣布实施特别分红 ，公司拟向全体股东派发特别现金红利每股1.18港元(含税)，A股股东股息以人民币支付 ，每股派发现金红利1.00699元(含税) 。中国海油当时公告称 ，此次派发的股息包括2021年度末期股息及香港上市20周年特别股息。
公开资料显示 ，在A股市场上 ，新华保险 、中国平安、中国太保、中国神华 、白云山等上市公司也曾派发特别现金红利 。
分析人士指出，A股历史上派发特别现金红利的上市公司以国企和央企为主 ，贵州茅台此次大手笔派发特别现金红利为上市公司树立了标杆 ，不排除其他国企和央企也有类似提高分红比率的动作。
如何判断上市公司现金分红能力？上交所此前公开发文称 ，虽然定期报告中的现金流量指标并不能完全代表上市公司分红时可支配 的现金金额 ，但是一般理解 ，公司的分红能力还 是取决于经营质量和可以支配的现金流。因此 ，现金流量指标不宜直接作为判断公司分红能力 的刚性量化指标，但可以作为一个重要的参考指标， 是对上市公司分红能力 的侧面印证 。
证监会主席易会满称，2017年至2021年，我国上市公司现金分红超6万亿元 。下一步深化资本市场改革 ，仍须进一步增强上市公司价值创造能力，提升行业机构专业能力 ，实现实体经济发展、上市公司质量提升与投资者回报增长的良性互促。
既要好上学，也要上好学（解码·教育均衡发展）******
海南2022年新增基础教育学位5.1万余个
既要好上学，也要上好学（解码·教育均衡发展）
本报记者 赵 鹏 曹文轩
核心阅读
县城中学生源回流、薄弱校弯道超车、特色课程丰富多彩……这 是海南推进教育改革、促进义务教育均衡发展带来 的变化。党 的二十大报告提出 ，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化 ，优化区域教育资源配置。近年来 ，海南通过加强基础建设 、实施集团化办学等创新改革，实现义务教育提质增效 ，2022年新增基础教育学位5.1万余个 。
走进海南省陵水黎族自治县的中央民族大学附属中学陵水分校，青春气息扑面而来：课间 ，孩子们从身边经过 ，主动停下来打招呼 ；放学后，学生自发 的兴趣表演多姿多彩……
随着民大附中的进入并带动当地教育质量提升，自2018年以来陵水全县“回流”学生超过7000人 。民大附中陵水分校的改变 ， 是海南推进落实“既要好上学，也要上好学”、促进义务教育均衡发展的缩影 。据统计，2022年 ，海南全省新增基础教育学位5.1万余个。
增配套、补短板，增加学位供给
2022年9月4日 ，海口市滨海九小新埠分校开学 。作为新投入使用的一所公立学校，教学楼、行政楼、综合楼、宿舍楼一应俱全 ，全校共设24个班 ，可提供超过1000个学位 。据统计，仅2022年秋季学期，海口就新增4所公办学校和1所民办高级中学。包括扩建在内 ，海口市年度净增义务教育公办学位超过8000个 。
2020年，海南全面启动自贸港建设。在海口、三亚等人口相对集中 的老城区和人口不断涌入 的新开发区 、重点园区，本身空间资源紧张，而教育需求持续增加 ，“上学难”问题凸显。如何才能化解？自2017年起，海口启动了“一校两园”“增加学位改扩建”等增配套 、补短板 的基础设施建设项目 。
5年来 ，海口重点在秀英区的西海岸片区、市三十三小周边 、海南职工秀英子弟学校周边等学位需求最为迫切 的地区 ，按照“1拆1建大于1”原则 ，一手抓升级、一手抓整合，不断增加学位有效供给 。据统计 ，过去5年，海口共新增义务教育公办学位4.9万个 。
引优质 、带薄弱，开展集团化办学
2022年9月13日，海南中学白沙学校揭牌，这也 是海南跨区域集团化办学工作 的又一标志性成果 。位于白沙黎族自治县的白沙中学，曾是全省有名 的薄弱校，海南中学则 是全省闻名的重点校 。此次将白沙中学以委托方式交给海南中学展开教学管理 ，后者将选派优秀教师与白沙中学的教师团队深度融合 ，并最终形成一体化办学。
以往，由于地区发展不平衡，海南很多县市基层学校始终困于自身条件而难以发展成长，从而导致教育水平失衡。曾为贫困县 的陵水，也面临这样的困窘。改变发生在2013年9月。按照省级示范学校标准建设 、以“协议管理、整体委托、自主办学”为模式的民大附中陵水分校正式引入和建成。3年后 ，该校一、二本上线率达到84%。
以改革创新为驱动 ，陵水在全省率先推行“县管校聘”制度 ，对在编教师与临聘教师实行“同工同酬”聘用制；深入推进集团化办学思路 ，全县包括幼儿园在内的各学段 ，广泛推行“核心校+薄弱校（农村校、新建校）”的模式 。“由此累计筹措教育投入超过10亿元，全县新增校舍面积17.6万平方米，新增和改造体育运动场馆面积34.3万平方米 。”陵水县委常委、副县长莫泉平说。
2022年6月，海南出台《关于全面推进基础教育集团化办学创建“新优质学校”的工作方案》。根据方案 ，力争到2025年全省50%的公办中小学纳入集团化管理 。自2022年起，海南省教育厅将分批次统筹教育部部属高校附中、省属中学和海口市优质教育资源 ，跨区域到市县开展集团化办学 。其中，首批教育部部属高校附中合作办学项目3个、省内跨区域合作办学项目14个。
稳“双减” 、强特色，夯实素质教育
在三亚市水蛟小学，上午9点，300多名学生会准时在操场上共跳椰壳舞 。椰壳伴随配乐敲击 ，发出清脆悦耳 的声响，浓郁的海岛风情在校园洋溢；在海口市滨海第九小学 的人工智能教室里，孩子们通过编程让“火星车”实现不同功能；在人大附中海口实验学校 ，72名在岗教师根据专业特长开设63门选修课 、58个作业班和综合实践活动课 ；在儋州市白马井镇藤根小学，学校充分发挥特色优势 ，开展田园德育、乡土文化主题等课后活动……眼下 ，这些课后服务活动正成为海南实施“双减”后推行“阳光快乐”教育的一大特色 。
好上学 、上好学，更要让孩子们爱上学。“双减”政策落地以来 ，海南省义务教育学段制定作业管理办法学校比例、实行作业公示制度学校比例、开展课后服务学校比例和课后服务时间达标学校比例全部达到100%。课后服务经费保障机制也全面建立 ，惠及学生74.8万名，各级各类城乡学校“校校有特色、生生有特长 、人人有发展”的场景正在形成 。
据统计，近年来海南建成学校游泳池320个，实现乡镇学校游泳池全覆盖 ，四年级以上中小学生总体上实现“应学尽学 、应会尽会” ；建成美育示范学校40所 、全国中小学中华优秀传统文化传承学校85所，扶持琼剧传承特色学校13所 ；探索打造出田园耕作式 、科技推普式 、文化传承式和创意生产式等劳动教育特色模式 ，全省“田园课程”实验学校230多所，涉及7万多名学生。
通过推进集团化办学理念，海南引入大量基础教育优质资源 ，成立人大附中三亚学校 、北京师范大学海口附属学校 、清华附中文昌学校等 。据统计 ，直至2022年底 ，海南累计引进各类优质学校83所，实现市县全覆盖，提供超过16万个优质学位 ，引领带动区域义务教育质量快速提升 。
