刻画“兔”飞猛进 的意趣******
金兔呈祥（铜版） 李博韬
青云直上（水印木刻） 张蒙萌
兔飞猛进（水印木刻） 崔正
合家平安（木版套色） 王贤丰
小版画尺幅虽小 ，却意趣盎然 ，不同版种 的作品因其不同 的原理和技法展现出各自的独特魅力 ，不拘一格 ，耐人寻味。新年到来，中央美术学院版画系 的贺年生肖小版画展活动举办，三百余幅以“癸卯兔年”为主题的版画，承载着迎福纳祥的美好祝愿。
按照使用材料，版画可分为木版画、石版画、丝网版画和铜版画 。今年的水印木刻贺年小版画作品 ，师生们在继承优秀传统的基础上，充分运用水性材料的温润感和水墨比例 的奇特变换进行创作 。比如 ，王艺凝的《癸卯贺新》系列作品呈现出了栩栩如生 的毛绒质感 ；丁科的《广寒宫灯》、崔正的《兔飞猛进》采用整版和饾版相结合 ，并借鉴了荣宝斋和浮世绘的传统印法，虚实渐变，创作出既有传统文化内涵又极具表现力的作品 。
丝网版画也被称作漏版印刷，运用多版套印和色彩叠加印刷，可以创造出丰富的色彩层次和肌理效果 。比如，甘世腾的作品《兔入青云》 ，灵感来源于山水画《千里江山图》，将青山绿水的元素与兔子的形态相结合，借敦煌壁画中“飞天” 的经典形象 ，寓意平步青云、飞上云端。
石版画制作流程烦琐 、严谨 ，印数有限 ，非常具有收藏价值 。赵利奇 的版画《弄啥嘞 ？》是以传统石版作为媒介来进行制作 ，充分体现出了石版画富有层次 、透气、细腻颗粒感 的独特语言魅力 。除石板材料外，平版画还包括现代胶印版画，即在透明菲林片上作画后，运用在PS板上感光的方式来完成作品印制，更具有便捷性和可操控性，画面细腻 ，光影感强 。陈柏宇小版画《2023别卷了》通过现代感光印刷 的方式进行分版 、套版制作，展示出了平版画的直接性、绘画性和生动性 。
铜版画技法种类繁多 ，如雕版、干刻 、蚀刻 、飞尘、软蜡、糖水、美柔汀等，深得艺术家的青睐 。金郑晓的《I love U too》运用照相制版技法，将电脑制图和手工制版结合在一起，工艺复杂，画风时尚。苗水仙 的《Hello!New Day ！》运用美柔汀技法 ，以摇刀制作黑底 ，黑中提白 ，细致入微地呈现出丰富的色调。
透过此次贺年小版画展出 的作品，我们既能看到大胆 的创新、创造以及独到 的技艺探索，也感受到大家对传统文化、传统技法的用心用力。许多作品充分挖掘传统节日喜庆元素和吉祥纹样 ，如朱玄玄 的《守月明》、李博韬 的《金兔呈祥》等作品呈现了象征团圆的满月，王怡宁 的《好柿天降》 、贾小童 的《柿柿如意》 、林楷龙的《万柿如意》 、潘虹池的《兔年大“橘”》等作品中都出现了象征如意和吉祥的柿子和橘子。林恬琪的《三兔共耳 ，扬梅兔气》、李劲弈的《卯兔伴月》、郑琹语的《兔兔团圆》都不约而同地运用了“三兔共耳”这一敦煌莫高窟中出现 的有趣图像元素 。
今天 ，央美版画系的师生们继续秉持“艺术为人民服务” 的初心，深入生活 ，扎根人民，用全新的艺术面貌制作出“新年画”，用青春洋溢 的刀笔，刻画新生活 ，反映新风尚。
（作者：孙亚南，系中央美术学院版画系直属党支部副书记）
十年之路 绳舞飞扬******
作者：大连市西岗区兆麟小学 刘伟
从成为老师的那天起，李美兰就一直有着一个朴素的愿望 ，那就 是 ：尽自己之力 ，让学生健康成长 。在领导和老教师 的帮助下 ，李美兰对教育由陌生到熟悉，由紧张到喜欢。李美兰喜欢课上与学生畅游知识的海洋，喜欢在生活中朋友式的相处 ，喜欢看到学生一天天地进步与成长 。
2010年9月，李美兰从老校长手里忐忑地接过校长重任，开启了一段新 的旅程。当时 ，摆在李美兰面前 的 是一所外来务工子女占比超过90%的学校， 是一所借用他校一分为二的学校，是一所师资短缺且老龄化严重 的学校 。面对眼前 的境况，李美兰有过“昨夜西风凋碧树 ，独上高楼 ，望断天涯路”迷茫与彷徨 ，但心中的那份初心 ，让李美兰下定决心 ，一定要因地制宜，找准学校发展 的生长点 ，带领广大师生走出一条属于兆麟小学 的发展之路。十年寒来暑往，十年斗转星移 ，为学校的发展 ，李美兰坚守着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 的信念 ，努力让理想变为现实。而今，一所特色鲜明 、蒸蒸日上的学校正以其独特 的风貌，成为老百姓心中值得信任的学校 。
一、与绳结缘 ，凝聚起向上力量
2010年 ，因校舍区域 的规划和改造，彼时的兆麟小学全校师生一分为二分别进驻七十一中学和建设小学。寄居 的感觉、局促 的学习空间和每日来回两地 的奔波 ，让学生和老师们的心里空荡荡 的 ，少了一些踏实 ，多了一些忙乱 。这样的状况使得学校整体的教育教学及各项活动的开展都面临着前所未有 的困难 。面对这一切 ，“如何能够克服困难 ，让师生凝聚起向上 的力量，在有限 的空间里 ，依然享受到正常学校生活”让李美兰陷入了沉思 。渐渐地 ，一个思路渐渐明晰 ，那就 是发扬传统 ，利用学生喜闻乐见 的跳绳活动，串起师生的向上 的心愿，给兆麟小学应有 的生机和活力。于 是，李美兰和老师们因地制宜地设计了多种活动方案 ，决心让学生在有限 的室外空间中，找回属于自己的欢乐。渐渐地，孩子们动起来了——课间十分钟，出现了越来越多 的学生随绳起舞的画面。虽然没有自己 的校舍，没有自己的操场 ，但是学生喜闻乐见的跳绳运动却日益红火 。为了确保学生能安全参加训练 ，激发学生 的参与热情，李美兰带领着老师们和学生一起活动 ，广大师生钟情于跳绳，迷恋于跳绳 ，在漂泊的日子里，开发出一系列以绳为特色的健身活动，让体现个人能力 的单人跳和展示团队协作的集体跳成为连接师生向上 的纽带，让老师和学生们在舞动中独守着这份简单 的快乐 。这份简单的快乐一直陪伴着师生三年……
老师间每每谈论那三年的时光 ，虽都会提到一个字“苦” ，但总能看到他们脸上洋溢的笑容 。因为那段时光虽然辛苦 ，但是无形之中却让兆麟的师生与家长们 的心就像绳子一样凝结在了一起 。在这个过程中 ，老师们总 是从学校的大局出发，从未计较个人 的得失，因为无论是领导还 是老师 ，都从孩子们一天天的变化中看到了希望 ，看到了付出的价值 ，全体兆麟人的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起 ！在外借校三年时间 ，学校成绩依然稳步提升 ，以“绳”为特色 的活动，在市区里各项体育艺术活动频频获奖 ，这些都在无形中给所有 的人注入了希望 的力量。
二 、绳舞飞扬 ，孕育了绳韵文化
2013年，在全体师生及家长 的期盼中 ，他们终于回到了梦寐以求 的校园里 ，望着宽敞明亮的新环境 ，李美兰和老师们对未来更加充满信心，决心沿着这三年来的向上之路再出发 ，让兆麟真正的“蝶变”。
一条细细的绳子，它看似简单，却蕴含着无尽的魅力，它给兆麟小学带来 的欣喜，带来 的变化 ，更引领着兆麟小学从平凡走向特色 。于 是 ，在悄无声息中 ，李美兰和老师们开启了新 的探索。
墙壁文化 ，美了视觉。“绳儿有人缘 ，文化在其中”。这文化之“绳” ，是以“绳”作为源头 ，充分挖掘“绳”的丰富资源，并赋予文化的内涵，提升兆麟人的品格 ，悦美兆麟人 的心灵。走进兆麟的校园 ，绳的魅力尽显无遗。步入大厅 ，一幅幅绳材质 的生动画面跃然眼前 。绳结 的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中 的太阳，给予他们生活 的温暖和希望。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成 ，象征当时七百多师生团结一致，凝心聚力，无比坚强 。“绳结历法”展示的是将悠远的“结绳记事”幻化成龙形，同时把中国传统 的二十四节气融入其中，让师生感受到传统文化 的魅力 。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域 ，无不以绳展示着兆麟师生的成长历程 ，彰显着兆麟大家庭的和谐氛围。
课程文化，提能育心。“绳韵”是以“绳”为载体 ，发挥“绳”的本体作用 ，并赋予教育的元素 ，使之从物质到精神、从技能到心灵，充分体现出艺术和竞技 的完美融合。
针对学区孩子 的特点 ，学校构建了以“阳光教育”为主题 的校本课程 ，让每一个孩子都能够参与其中，让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程的架构，设置了“奠基型、特色型 、发展型”校本课程 ，增设个性化课程，满足不同学生 的需求，使普通 的学生有提高 ，特色的学生有发展 。目前 ，学校已经建立起完整的课程体系，每一门课程从纲要到评价 ，全部由老师自主开发 ，学生自主参与，师生也在课程开发和建设过程中共同成长。
兆麟小学“绳韵”课程部分作品
木受绳则直 ，金就砺则利 。李美兰和老师们一起研究 ，不断地丰富以“绳韵”为核心 的“五个一”的德育活动 ，即掌握一项体育技能 、了解一位体育明星、会唱一首体育歌曲 、弘扬一种体育精神 、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活的德育活动中 ，感悟并践行体育精神的内涵；在充满正能量的德育氛围感染下，规范言行、锤炼品行 。不仅如此 ，学校还尝试让“绳韵”融入到更多的学校活动中 ：陆续开发了跳绳与舞蹈结合的绳舞、与体操糅合为绳操 、融入武术 的绳拳 、汇入杂技 的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名的各类竞赛 ，不断地激发着学生们 的积极性，培植了师生们争先向上的精神。慢慢地 ，“校园吉尼斯”比赛 的内容不断扩大，逐步延伸到汉字书写 、经典诵读、计时速算等知识性竞赛。一系列的改革与创新 ，不仅激发了学生的参与热情 ，提升了学生 的团队意识和向上精神 ，更 是让学生在挑战中磨练意志 ，提升心理承受力，体验竞技之美。
校园绳韵大赛中学生 的比赛瞬间
三 、拔节孕穗，绽放出别样的风采
如今 ，随着工作的不断创新，学校将普通的花样跳绳融入音乐，加入古诗，赋予“绳”更多 的韵味。操场上，舞台上，绳飞绳舞 ，孩子将绳跳出了灵动 ，跳出了生命，跳出了创新。一条条彩绳，让孩子的童年充满童趣 ，孩子们不仅将脚下 的绳舞动炫彩，更让手中的绳灵动多变 。编绳、翻绳，或合作 ，或单人 ，编出了智慧，创造了美 。以“绳”为特色的跳绳展示 、舞蹈展示，版画展示 、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力的新风采。曾经 的胆小怯懦 的外来子弟 ，如今却能自信走进中央电视台的央视演播大厅展示风采 、走近各级各类的媒体记者的镜头侃侃而谈……
2018年兆麟小学的学生参加上海国际交互绳大赛
近年来 ，学校先后荣获大连市特色目录学校、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校 、全国大课间示范校 、全国跳绳示范校等荣誉 ，李美兰也荣获全国百强校长 的光荣称号 。学校 的发展 ，引来了一批批国内外同行 的来访交流，学校的特色化工作获得了各级领导和同行 的高度赞誉。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界，跳过去走向成功”美丽愿景！
兆麟小学 的学生接受中央电视台记者的采访
十年吐故纳新 ，十年同心协力，、如今，“绳”在兆麟已经成为独特的育人符号 ，李美兰带领老师以绳为媒，让“有形”与“无形” 的“绳文化”映入眼帘，深入人心 。一根根纤细 的绳子，把她和兆麟人串成凝聚 的团队，让兆麟人拥有力量 ，使所有的兆麟人都凝心于孩子成长 、致力于学校发展，李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵”的魅力与荣光 。
