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古代王朝更迭时 ，前朝货币都去哪儿了？(3)******
纵观中国古代“一般等价物”的一般命运，作为主流的金属货币，生命力很顽强，甚至超过它所属 的政权 。以铜钱为代表 的金属货币 ，自身具有特殊性，使其不随政权更迭而迅速消失 ，而能够存在较长时间 。特别 是汉五铢 、开元钱等具有时代意义的金属铸币，流通有数百年之久。钱法混乱 、诈伪丛生 ，正常的经济活动难以展开之时 ，政府也会试图回收市面上 的“恶钱”、铸造新钱，建立稳定的货币秩序，当然，新钱也难以迅速将市面上 的旧钱“斩尽杀绝” 。而与之相比 ，尤其依赖政府信用 、保持稳定币值的纸币 ，则与政权 的兴衰紧紧绑定在一起。
政权更迭 ，属于王朝 的政治统治已经终结，而经济上 的惯性却依然存在，货币也是其中见证。
参考资料：
《史记》《汉书》《旧唐书》《文献通考》《日知录》《清史稿》
彭信威：《中国货币史》
宋岗梧：《古钱钩沉》
罗文华：《中国钱币的故事》
浙江两会热议“职业教育” ：加强制度保障 推动产教融合******
中新网杭州1月13日电(记者 胡丰盛 施紫楠)12日至16日，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中的高频词。
据政府工作报告 ，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上 ，新增技能人才40万人，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个。
如何加强技术学校人才队伍建设 ，让更多年轻人投身制造业、共享改革发展成果 ，一直 是浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题。
浙江省人大代表 、安吉技师学院电工技师杨应政 受访者 供图“人才建设过程中出现的人才划分不明确 、重引进轻培养等诸多问题 ，阻碍了高层次人才 的建设进程。”杨应政认为 ，对此学校应予以重视 ，加强政策扶持 ，加大资金投入 ，注重人才 的引进和培养。
翻看今年政府工作报告 ，“大力发展职业教育，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋 。
杨应政接受记者采访时表示，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致 的人才建设体系，包括完善人才政策体系 ，做到精准“引”、突出“高精尖缺”导向 、聚焦人才“引育留”，精准拟定引才需求。
眼下，提高职业教育质量 、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才，已成为加快建设教育强国、科技强国 、人才强国的基础之一 。其中 ，农业职业教育同样不容忽视。
培养“懂农业 、有文化 、技术高、会管理 、善运营”的新型职业农民 ，是现代化农业人才建设的迫切需求 ，也是破解“三农”问题，提高农业农村劳动生产率、推动乡村振兴的关键举措。
浙江省人大代表、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍 受访者 供图浙江省人大代表、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言 ，目前农业职业教育认同度低 、生源差、“爱农”思想教育不够 、人才流失严重等成为明显短板 。
针对上述问题，杨珍认为，需要构建系统化 的农业职业教育体系，农业职业教育与普通高等教育 的融合发展势在必行 。
杨珍建议 ，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才 的需求 ；从办学体制 、运行机制 、培养模式等方面进行全方位改革创新 ；健全农业职业技术教育和职业培训制度，形成多主体参与 的办学体制。
“要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中 的现实问题 ，探索‘农科教融合 、育训创一体’人才培养模式，更好赋能乡村振兴。”杨珍说 。
“促进高质量充分就业，完善重点群体就业创业支持政策，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告，今后五年 的规划透露出浙江加强保障 、促进职业教育改革 的决心 。
针对报告中提出的“深化区域中高职一体化人才培养改革，推动职业教育与产业深度融合” ，浙江省人大代表 ，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触。
黄潜直言 ，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善 、校企合作“作而不合” 、产教融合“合而不融”、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍。
对此 ，黄潜建议，切实保障职业教育经费投入 ，建立相适应的财政投入制度 ，确保职业教育高质量可持续发展 ；完善产教融合校企合作制度，优化有关校企合作 、产教融合 的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑 。
“建立健全具有地方特色职业教育标准体系，进一步健全职业教育学校、专业、课程等建设标准 ，完善教学、实习实训和学徒制培养等基本规范 ，加强质量评价和财政税收保障机制建设 ，推动职业教育更好服务当地经济社会发展。”黄潜说 。(完)
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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