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台胞杨施兵：大陆遍地是“黄金”******

　　中新社山东淄博1月4日电 题 ：台胞杨施兵：大陆遍地 是“黄金”

　　中新社记者 李欣

　　“其实大陆 的市场很大，只要用心挖掘 ，就一定能找到遍地‘黄金’ 。”台胞杨施兵供职的淄博绿能芯创电子科技有限公司 ，已经在淄博落户三年，目前达到了预期收益 。

　　“公司考察了产业上下游后 ，选择落户淄博。这里距离产品原料和下游供货商都很近 ，山东 的客户都在周围 。”作为公司研发人员的杨施兵说，自己已经“登陆”十年，首站上海，然后 是山东潍坊 ，最近3年落脚淄博 。

　　杨施兵的父亲出生于福建，母亲在浙江出生，后迁居台湾，所以他在福建和浙江有很多亲戚 。在亲戚 的鼓励下，他尝试“登陆”寻找商机 。

　　“大陆市场越来越大，只要抓住机遇 ，找到专注的事情 ，用心钻研就能挖到‘黄金’ 。”杨施兵表示 ，大陆的发展是跳跃式增长，步伐很快，所以机遇也很多。目前他所在 的企业研究 的第三代半导体芯片产业已处在行业前沿，并拥有完整的知识产权。“我们必须要突破关键技术 。”

　　对于台青“登陆”发展，杨施兵认为 ，首先要巩固好自己的知识和学识 ，把专业做好。“大陆资源丰富，机会多，经济也正处在突飞猛进的发展阶段 ，内需和外销需求强劲 。所以台青来大陆必须要展示出自身的优点和所学专长，才能在大陆 的人才竞争中找到一席之地，挖掘市场 的‘黄金万两’。”

　　“我在淄博找到了‘家’ 的感觉 。”杨施兵喜欢吃博山菜和淄博烧烤，虽然出身工科，但他自小钟情历史和地理 ，不工作时，经常到齐文化博物馆等淄博文化场馆走走看看。杨施兵曾多次参观蒲松龄故居 ，第一次看整体结构 ，第二次看建筑特色，“每次都能看到不一样 的东西”。

　　“我常常跟台湾朋友说，一定要到淄博看看，作为齐国故都，这里能把书本上 的历史立体化 、真实化、感受化 。”杨施兵说，大陆地区地大物博 ，风土人情各不相同，没有工作的时候 ，他喜欢到处旅游 。

　　“登陆”十年，最让杨施兵感动的 是，他 的台湾同事在淄博受伤后 ，淄博市台办为他们紧急联系医生 ，还专程去看望 。“这让独在异乡打拼 的我和同事感到无比温暖”。

　　杨施兵建议台湾青年 ，亲身来大陆体验，不要偏听偏信，要用自己 的眼睛看，用自己的脚步丈量，认识真实的大陆。(完)

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者 ：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党的二十大立足新时代新征程的历史方位 ，深刻分析我国发展面临的形势和挑战 ，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展 的目标任务和大政方针。青年是社会主义建设接班人 、主力军，做好青年人思想政治工作 ，是高校“立德树人”的内在要求，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定 、工作素质过硬人才 的重要环节 。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建 ，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。相对于政治理论学习、思想政治教育，文化育人更注重滋养、浸润 ，润物无声，久久为功。如何将无形的文化内化于心、外化于行，转变为思想政治教育 的内核力量 、学生成长成才 的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言 ，文化育人不 是坐而论道，而应是实实在在 的行动 。做到这一点 ，首先一个前提是要明确校园文化的内涵和概念。对高校而言，校园文化包括政治文化 、组织制度文化、历史文化（中华优秀传统文化 、革命历史文化 、校史文化） 、精神符号文化、建筑景观文化 、专业特色文化、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩，而且具有极强 的校园特色。这为我们开展以文化人、以文育人提供了深厚 的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手。

　　在深刻理解校园文化 的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源，从三个维度开展了文化育人实践：一 是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党 的创新理论“双百”宣讲 、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌 ，弘扬社会主义先进文化 。二 是突出学校办学优势和特色，坚持“一院一品”原则 ，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场）。例如，清明、谷雨时节的“茶文化节”、芒种时节 的“食品文化节”、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌。三 是围绕成长成才主题主线 ，锚定为党育人 、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点 ，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史 ，提升学农爱农 、立志成才 的思想自觉；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划，举办农创沙龙、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力 ；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编 、为毕业生制作文化书签等活动 ，浓厚与时代共进步 的文化氛围。

　　文化育人是一项系统工程 ，就文化而讲文化、举办一次两次文化讲座活动不是我们 的目 的。文化育人 是思想政治教育不可或缺 的组成部分 ，将文化育人放在思想政治教育 的大海才能保证其生命力和活跃度。为此 ，河南农业大学持续深化校园文化建设。

　　一 是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格 、品行、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格 、品行、品位”教育 ，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程” ，理顺 、完善文化育人工作体系 ，构建文化育人的大格局。

　　二是大力加强工作合力建设 。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革 ，将文化育人放在人才培养模式改革 的大视野下，在党建思政 、教育教学 、实践磨砺、队伍建设、治理体系全过程彰显文化育人作用 ，汇聚文化育人的深厚力量。

　　三是大力加强工作队伍建设。通过成立学校大学生艺术教育中心 、聘请大学生艺术教育指导教师 、设立辅导员文化育人研究课题、规范文化艺术社团建设方式，培养了一批文化育人骨干力量，并不断提升文化育人骨干力量的能力和水平 。

　　思想 是行动的先导 ，理论是实践 的指南 。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了 ，团结奋斗才有目标和方向 ；否则，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中 。做好青年人思想政治工作 ，以党 的理论武装青年人头脑 ，内化于心、外化于行 ，要更加注重对文化育人重要作用的深刻认识。致广大而尽精微，答好文化育人宏大 的时代考卷 ，需要做好文化实践的水磨功夫，是河南农业大学在思政工作中 的一些思考 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）