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侨界青年：“侨”见中国发展 拥抱未来机遇******

　　(中共二十大·声音)侨界青年：“侨”见中国发展 拥抱未来机遇

　　中新社北京10月19日电 题 ：侨界青年 ：“侨”见中国发展 拥抱未来机遇

　　中新社记者 吴侃 门睿

　　“中国的发展为青年人带来前所未有的新机遇。”正如中美青年企业家协会会长叶紫莹所表达 ，侨界青年高度关注正在召开 的中共二十大 ，他们对中国的发展成就深有感触，对未来机遇充满期待。

　　中国发展让青年更自信

　　叶紫莹在中国的创业项目涉及人工智能等领域 ，近年来中国人工智能产业发展迅速 ，得益于中国对新兴技术领域 的大力扶持。她说：“我在工作中接触到不少优秀的科研人才 ，感受到中国社会尊重知识、尊重人才 的氛围越来越浓。”

　　泰中侨商联合会副主席齐斌今年在中国投资了医疗项目 ，从项目签约到厂房建成只用了五个月 ，让他对中国营商环境的优化深有体会。“近年来中国大力推进‘放管服’改革、落实减税降费政策 、全面实施外商投资法及配套法规等举措，使企业办事更便利了 ，运营成本下降，市场活力不断被激发 。”

　　“这些年中华文化在海外 的传播力和影响力不断增强。”新西兰中华青年联合会创会会长高晓月说 ，华人青年更自信地拥抱中华文化 ，组织书法社、戏曲社等社团，举办各类中华文化活动，这些活动逐渐走出华人社区，使更多外国友人喜欢上中华文化。

　　期待更广阔的发展空间

　　“中共二十大报告为中国未来 的发展绘制了蓝图 ，也鼓舞侨界青年继续搭桥梁、献侨力 。”叶紫莹表示，青年是侨界最有生气的力量，大家有想法 、有抱负 、有活力，在金融 、法律、商贸 、文化等领域崭露头角，可以为推动中外各领域交流合作提供重要动能 。

　　中共二十大报告指出，中国将“推进高水平对外开放 ，稳步扩大规则 、规制、管理、标准等制度型开放” 。叶紫莹从中捕捉到“确定性”的信号 ：“中国开放 的大门只会越开越大，这也将为青年侨商寻求深入合作与事业发展提供更广阔的空间。”

　　“中共二十大报告对新时代侨务工作提出新要求，期待侨务部门推出更多新平台 、新举措 ，助力青年侨商投资创业。”齐斌说 ，中国侨务引资引智体系正逐步完善 ，以其家乡山东济南为例，济南“侨梦苑”为侨胞创业提供综合性服务，侨务部门为侨企提供各类帮扶，“让我们对在中国发展更有信心了” 。

　　齐斌表示 ，这些年来大量外国企业赴华投资兴业，共享中国发展机遇 ，中国拥有巨大 的国内市场、完整的产业体系 、便利的基础设施和营商环境 ，随着中国市场化、法治化、国际化营商环境日趋完善 ，相信中国将继续成为投资的热土 。

　　要做“粘合剂”和“助推器”

　　“中共二十大报告对青年寄予殷切期望，作为新时代的侨界青年 ，我们应发挥所长，在创业创新中寻求发展 ，在中外经贸合作中牵线搭桥 。”齐斌说 。

　　他表示：“侨界青年可以发挥熟悉两国语言 、文化和法律的优势，担当‘一带一路’的联结者、建设者 、贡献者 ，在中国与‘一带一路’沿线国家的贸易往来中发挥‘粘合剂’和‘助推器’ 的作用。”

　　“祖国强大 是侨胞的底气，随着中国日益走近世界舞台中央，我们在中外文化交流中也更有自信 。”高晓月曾在一场宴会上用河南烩面代替了西餐主食，在场 的时任新西兰总理约翰·基尝过后赞不绝口，“我想文化自信就是即使 是简单 的一碗烩面 ，拿出去都应该不虚不怯” 。

　　在高晓月看来，侨界青年可以用更年轻化和多样化 的方式推动中外文化交流 。“青年侨团应积极融入住在国社会 ，加强与不同族裔青年社团 的联系，在交往中增进对彼此的了解，在信任中培养对彼此文化 的兴趣 ，让海外青年真正理解中华文化 的魅力 。”(完)

激发榜样教育新 的生机和活力******

　　据报道，近日北京市某学校在每个班级 的壁报中开辟“我心中的榜样”专栏，师生共同探讨本班 的“榜样人物” ，并且将班级命名为“雷锋班”“钱学森班”等，每班还选出了一名榜样故事宣讲员 ，专门介绍本班 的“榜样人物”。

　　榜样教育历来是青少年思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育 ，引导他们领悟榜样的力量 ，帮他们扣好人生第一颗扣子 ，尤为重要 。近年来 ，榜样模范辈出，先进典型不断 。从全国道德模范到时代楷模 ，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到最美大学生……他们 的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人感佩 ，他们用榜样的力量温暖人鼓舞人启迪人 。这些先进典型和榜样 ， 是思想政治教育 的生动教材 ，已经融入立德树人的全过程各方面 。

　　但同时也要看到，在青少年榜样教育方面还存在不容忽视的问题 。中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示 ，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样 的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题，比例均在两成以上 。这也提醒我们 ，要更新榜样教育 的理念，改进榜样教育的方式，让榜样与青少年 的精神世界产生同频共振，激发榜样教育新的生机和活力。

　　要引导青少年树立正确 的榜样观 。与榜样密切相关 的一个词 是偶像 。榜样是理想中的“我”， 是自己通过理性选择的人生典范。我们强调榜样教育，因为榜样永不过时，具有穿越时空 的精神力量 。偶像与榜样有相似之处，就是他们的感召力和吸引力 。但 是 ，偶像往往 是一种不加批判而盲目加以崇拜的对象 。如果说榜样 的选择 是理性 的，是经过反复比较后的慎重选择 ，那么偶像崇拜则往往是非理性 的 ，或 是出于某种喜好 ，或 是从众心理使然 。偶像崇拜 是青少年群体中 的一种客观现象 ，无法回避 ，但 是需要用正确的榜样观来引领 ，防止沉迷偶像崇拜。

　　要更新榜样教育的理念和方式方法。传统 的榜样教育往往过分注重教育 ，忽视了青少年的感受和兴趣 ，因而受教育效果打了折扣。在以互联网为代表的新媒体背景下 ，传播和教育 的手段非常丰富 ，选择的空间非常大。要更新榜样教育 的理念 ，多采用隐性教育 。要贴近青少年 的实际 ，贴近青少年 的兴趣，将教育性寓于趣味性之中。可以多采用青少年喜闻乐见 的方式 ，运用新媒体技术生动呈现故事 、文字和哲理，使榜样教育活起来 。要注重引导青少年在生活中学习榜样。教育必须回归生活实际。在对青少年进行榜样教育时 ，也要注重生活化 。在日常 的学习和生活中 ，要增加青少年模仿和践行 的机会 ，增强榜样教育的效果。比如，在日常教学活动中 ，要探索多种举措发现身边 的榜样事迹、榜样人物 ，比如以班级研讨、小组评比的形式选树班级 、年级 、学校榜样人物 。

　　要形成榜样教育的合力 。家长是孩子 的第一任老师 ，在榜样教育中这个角色 的分量更重，因为家长往往都 是孩子 的榜样 。家长要改变那种一味把自己 的孩子与别人家孩子比的思维 ，引导孩子树立正确的榜样观和成才观 。特别是要做到以身作则 、言传身教 ，让自己成为孩子引以为傲 的榜样 。学校要发挥教育主阵地作用，把榜样教育融入教育教学全过程 ，改进教育教学方式 ，不断提升教育实效 。社会要各司其职，各负其责，形成全社会尊重和学习榜样的良好氛围，助力青少年的健康成长 。

　　需要指出的是，激发榜样教育新的生机和活力涉及 的方面很多。不同学年段的青少年，对榜样的认知、选择和接受等存在明显 的差异。当前 ，迫切需要加强对榜样教育的研究 ，形成适应青少年不同学年段身心发展特点的螺旋式递进 的榜样教育 。

　　（作者 ：李传哲 ，系首都师范大学马克思主义学院博士生）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）