红星耀中华 | 大卫·弗格森 ：中国共产党的领导是强大的政治优势******

　　2006年，大卫·弗格森（David Ferguson）从英国远渡重洋 ，来到中国。十多年来 ，他主要从事新闻出版工作 。作为中国外文局外文出版社 的荣誉英文主编，弗格森 是《习近平谈治国理政》一至四卷英文版 的英译文改稿专家，并参与了我国多部政府白皮书以及其他各类重点图书英文译文 的改稿润色。他不仅见证了中国 的发展，也在以一个西方人的视角向世界传播更多中国 的声音 。

　　大卫·弗格森。受访者供图

　　来到中国前 ，一如很多西方人，弗格森对中国了解甚少 。“我当时只是知道中国是一个大国，以为除了北京、上海这样 的大城市以外，中国大部分地方都很贫穷 。”弗格森说。

　　然而 ，到中国后，弗格森发现他此前对中国的印象并不准确。尤其是在2008年3月，当他看到西方媒体对于中国西藏的不实报道与抹黑之后，弗格森决定将自己所亲眼见证的中国故事以更加准确 、真实 的方式呈现给西方受众 。

　　随后，弗格森成为了中国一家新闻网站的记者 ，并先后参与了汶川地震、北京奥运会、上海世博会等一系列重大新闻事件 的报道。

　　入职外文出版社后 ，弗格森曾前往中国多个城市考察，并撰写多部介绍中国二三线城市 的书籍 。然而，最令其自豪 的 ，莫过于作为英文编辑参与了《习近平谈治国理政》英文版 的审校与出版工作。他本人也对习近平新时代中国特色社会主义思想有着深刻 的见解和认识。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想听上去有些复杂 ，但如果深入研究你会发现 ，这 是一个逻辑严密 的整体。”弗格森说。“每一个（理念）都是这套完整思想体系 的一部分。它们组合在一起，涵盖了治理中国的方方面面。”

　　大卫·弗格森手持《习近平谈治国理政》 。外文出版社供图

　　弗格森认为，中国共产党 的领导是中国得以飞速发展的重要原因 ，是强大的政治优势。在他看来 ，中国 的脱贫攻坚成就举世瞩目 。

　　2022年10月22日 ，党 的二十大在北京胜利闭幕 。弗格森表示，中共二十大 的召开“恰逢其时”。

　　弗格森对二十大报告中提出的“中国式现代化”一词有着自己 的见解 。“中国式现代化要走 的路与以往美西方现代化不一样 。”弗格森说，“这不 是一条为了少数人利益而剥削多数人 的道路 。这是一条合作共赢之路 。这 是一条以人民为中心的发展之路。这样做 的目的 是确保没有人被抛在后面，每个人都能共享发展的果实。我认为中国共产党带领中国在这方面做得很好。”

　　但与此同时 ，西方一些国家仍然对中国和中国共产党采取敌视 的态度 ，并不时发动媒体对中国进行抹黑。弗格森认为，这不是简单 的误解 。

　　弗格森说，误解的出现是由于缺乏信息或误导性信息而发生 的 。而中国现在面临的 是一种被故意制造的“情感敌意” 。“美西方花了很长时间试图让人们相信 ，他们的制度是最好的、唯一行之有效的 ，而突然之间出现了一个没有采用他们的制度却做得非常好的国家 。”

　　弗格森指出，中国的发展使得西方人近代以来的道德和制度优越感受到了挑战 ，对于中国 的诋毁和抹黑是出于情绪上的反应。“在我看来，这便是整件事情 的根源 。”他说 。

　　2021年弗格森获得中国政府颁发给外国专家的最高荣誉“中国政府友谊奖” 。同年 ，他还获得了我国出版界最高涉外奖项“中华图书特殊贡献奖” 。这 是对他多年来 的辛勤工作，尤其 是致力于在国际舞台上传播中国声音 的最好褒奖 。

　　谈到自己对于未来工作生活 的展望，弗格森表示 ，会一如既往地工作下去，争取作出更多贡献 。他已经去过大半个中国，每到一个地方都有新 的收获 。“未来 ，我希望做 的另一件事是在社交媒体上展示中国，因为比起写书，在社交媒体上我们能够触达更多读者 ，继而传递更多中国声音。”

强化就业优先，要理顺四个机制******

　　作者 ：梅伟惠（浙江大学教育学院教授 ，浙江大学就业指导与服务中心副主任） 、邵頔（教育学院博士研究生）

　　党的二十大报告指出 ：“就业是最基本 的民生。强化就业优先政策，健全就业促进机制 ，促进高质量充分就业。”当前，高校毕业生已经成为新增的就业主力。确保高校毕业生高质量充分就业，既是受教育者顺利实现从校园到职场过渡的关键事件 ，也是扩大中等收入群体，增进民生福祉，实现共同富裕的重要途径。为实现高质量充分就业 ，有必要理顺以下四个机制。

　　构建适应需要的能力发展机制

　　2022年第三届世界高等教育大会指出 ，“随着人工智能、自动化和结构转型重塑全球就业格局 ，创造以人为本的体面工作将成为更加艰巨 的挑战 。”在新一轮产业革命背景下 ，重复性 的、机械性 的工作将有很大可能性被人工智能取代 。麦肯锡全球研究院《自动化时代的劳动力转移》报告通过分析自动化浪潮下不同国家11个行业大类 的岗位需求变化，指出至2030年全球将有3.75亿人口面临重新就业 的挑战，需要学习技能 ，其中中国占1.02亿左右 。

　　新一轮产业革命对大学生 的数字能力、创新创业能力、系统思维能力、问题解决问题 、团队合作能力等提出了更高的要求 。高等教育机构需要将就业创业力融入人才培养 的全过程，才能实现人力资本投资的有效转化 。根据联合国教科文组织为面向2030和2050的高等教育绘制的六大变革方向，实现高质量充分就业 ，不是仅仅给高校毕业生传授一次就业或二次就业所必需的技能，而是需要高等教育作出系统性变革 ：一 是提供平等和可持续 的高等教育入学途径；二是为学生提供更全面的学习体验；三是推动跨学科、学科内 的开放与交流；四 是为青年和成年人提供终身学习 的途径 ；五 是构建多样化和方式灵活 的综合学习体系 ；六是以技术赋能高校的教学与研究 。

　　搭建共同参与的机会供给机制

　　在新的就业形势下 ，政府 、高校 、用人单位等各利益相关方应通过共同努力 ，实现高校毕业生高质量充分就业。党的十八大以来，党和政府将高校毕业生群体列为就业关注的重中之重，相继出台鼓励高校毕业生面向基层就业、自主创业 、参军入伍 、学术深造等政策，以人为本，分类引导，不断拓展大学毕业生 的就业机会。同时，通过不断调整产业结构，优化产业布局，促进战略性新兴产业健康发展 ，释放新 的就业潜能 。

　　高校应从以下几方面着手来应对日益严峻 的就业形势 。一是根据社会需求调整教育教学培养方案，让高校培养与社会需要接轨 ，以就业导向深化教育教学改革 ，缩小供需矛盾 ；二是深化创新创业教育改革 ，抓住数字经济和新一轮产业革命的契机 ，以创业带动高质量就业 ；三是进一步加强职业生涯教育和就业创业指导 ，通过实习 、见习 、实践和大规模、高质量毕业生职业技能培训等方式，帮助高校毕业生为就业做好准备；四 是主动联系企业开拓优质用人单位市场，建立有效的信息沟通机制和渠道，提高岗位供需的匹配度和有效度 。

　　健全保障帮困资源补偿机制

　　当前我国高校家庭经济困难学生占全部在校生总人数的23.06%左右，其中不少人在就业过程中处于劣势。党 的二十大报告对加强困难群体就业兜底帮扶提出了要求 ，我们要着力完善资源补偿机制 ，帮助困难毕业生群体顺利就业 ，才能真正实现高等教育公平 。

　　针对困难毕业生群体，一 是建立健全工作体制机制，包括经济资助体系和帮困助学体系 ，完善就业困难帮扶长效机制和预警机制等 ，实现对就业困难群体 的全生命周期关照；二是采取精准指导和精准帮扶工作 ，实施“一生一档”和“一生一策” ，针对就业困难个体开展有效帮扶结对、岗位定点推送等服务工作；三 是充分发挥朋辈互助和榜样激励的作用 ，提高帮扶有效性 ，提升就业群体 的自我认同感 ；四是通过提升就业能力、加强招聘服务、提供财政补贴、完善社会保障，重点帮扶脱贫家庭 、低保家庭 、零就业家庭以及有残疾的 、较长时间未就业 的高校毕业生等困难群体顺利实现就业 。

　　完善就业观念和就业心态调整机制

　　从全球趋势看 ，就业压力的增大催生了一大批“既不就业也不接受正规教育或培训”的“尼特族”（NEET, Not in Employment, Education & Training）青年 。在经合组织国家中，平均大约有16.1%的18～24岁青少年为尼特族 ，而在智利 、哥伦比亚、哥斯达黎加、意大利和土耳其，这一比例甚至超过了25%。尼特族青年不仅错过了当下 的学习和就业的机会，而且可能对其长远发展产生消极影响 ，如较低的就业率和较低 的收入、较差 的精神状态和较大的社会排斥等 。

　　“慢就业”风潮近年来也在我国高校毕业生中兴起 。社会和高校应该正视这一现象，一是要做好思想引导工作，帮助大学生树立正确的就业观和价值观 ，充分发挥学生在求职过程中 的主观能动性 ；二是加强心理健康教育在就业过程中 的作用 ，营造积极 的就业心态 ，切实帮助学生缓解现实焦虑，切勿好高骛远，同时也避免就业“内卷”，提高抗挫折能力；三 是建立健全大学生职业生涯教育体系 ，帮助大学生更好地认识自我，做好职业生涯规划，精准开展就业指导；四 是充分发挥家庭教育在大学生求职过程中 的作用 ，家校协同联动，杜绝“懒就业”“怕就业”等现象 。

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 15版）