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东西问|牟岱:“查海巨龙”何以是中华民族万年文化史 的精神标识 ?******

  中新社沈阳12月21日电 题 :“查海巨龙”何以是中华民族万年文化史的精神标识 ?

  ——专访辽宁社会科学院副院长 、研究员牟岱

  作者 孟令卓

  20世纪80年代 ,辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县查海村出土的石堆“查海龙”等文物轰动国内外考古学界 ,奠定了北方辽河流域溯源中华五千年文明的基石 。中华民族龙图腾的精神标识与“查海文化”有何历史渊源 ?尘封近半个世纪 的“查海遗址”为何亟待启动 ?辽宁社会科学院副院长、研究员牟岱近日接受中新社“东西问”独家专访,对此进行解读。

  现将访谈实录摘要如下 :

  中新社记者:怎样理解“查海遗址”类型文化为佐证中华民族万年文化史提供可能?

  牟岱:1986年开始发掘 的“查海遗址”类型文化 是新石器时代早期人类聚落遗址 ,遗址面积3万多平方米 ,其中主遗址现存面积12500余平方米 。除此,“查海遗址”类型文化还包括“他尺西沟遗址”“程家梁遗址”和“贾家沟遗址”等多处文化遗址 ,构成了独立 的类型文化 。考古发现表明 ,遗址出土 的“中华第一龙”“世界第一玉”、石雕神人面像等遗物,展示了特征鲜明的民族文化内涵和文明水准 。

贾家沟遗址地表陶片。受访者供图

  近几年来,国内很多地方发现了距今万年至八千年左右的古人类文化遗址 ,但大都晚于“查海遗址”而发现 ,且历史影响和文化影响远不及“查海遗址”,无法替代“查海遗址”目前在全国乃至东北亚地区独一无二 的万年文化史地位。到目前为止,“查海遗址” 是辽宁省和国内考古发现年代最悠久、规模较大的新石器时代早期遗址 ,并且具有明显的中华民族文化符号标志(龙符号和玉文化)。考古证明,距今约10000-7000年历史的“查海遗址”类型文化为佐证中华民族万年文化史提供了可能 。

程家梁遗址处散落碎陶片 。受访者供图

  中新社记者:我们说中华民族是龙 的传人 ,您如何看待“查海遗址”出土的巨龙是中华民族万年文化史 的精神标识 ?

  牟岱:龙是中华民族古代文明的象征 ,它的起源同中华民族历史文化 的形成和古代文明 的孕育发展紧密相关。目前,长江流域 、黄河流域、辽河流域等地都发现了中华民族史前龙崇拜的遗迹或遗物,已经发掘了一些具有中华民族代表性符号和中华文明标志性象征 的各种大型巨龙。这些巨龙主要用于华夏古代先民宗教崇拜和祭祀等 ,其中包括辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县查海村 的“查海遗址”(大体相当于兴隆洼文化时期距今10000-7000年 ,但不同于兴隆洼文化)发掘出用石块堆成 的“查海龙”,查海石堆龙全长19.7米 ,龙身宽1.8-2米,头部宽5米 ;河南省濮阳市西水坡龙虎贝壳摆塑龙(仰韶文化时期距今6500-6000年) ,贝壳龙长1.78米,高0.67米;湖北省黄梅县白湖乡张城村的“焦墩遗址”(距今6000-5000年)发掘的鹅卵石摆塑“焦墩龙” ,鹅卵石摆塑龙全长7米 ,躯干长4.46米 ,高2.26米 。

  其中 ,辽宁阜新的查海石堆塑龙 是中国辽河流域文明中出现 的巨龙 ,可称为辽河第一龙 ;河南省濮阳 的贝壳摆塑龙是黄河流域发掘的巨龙,堪称黄河第一龙;湖北省黄梅县 的焦墩鹅卵石摆塑龙是长江流域发掘 的巨龙,被誉为长江第一龙 。在这些已知 的巨龙形象中 ,尤以辽河流域的“查海遗址”发现 的“查海龙”形象年代最早 、体型最大 ,距今约10000到7000年。

  所以 ,“查海龙” 是迄今为止中国考古发现年代最早 的巨龙形象 ,被誉为“中华第一龙”。“查海遗址”类型文化地区也 是目前中国考古发掘能够佐证中华民族博大精深 的龙文化 的最早发源地。因此 ,“查海遗址”类型文化 是目前中国最具有中华民族独特精神标识的历史文化。

  “查海遗址”类型文化除发现“查海龙”外 ,还发现两块陶器上浮雕带有鳞片的龙 ,这比先前发现红山文化(6000年左右)的玉猪龙还早近2000-3000年 ,是更原始龙的雏形,堪称“华夏第一龙” 。著名考古学家苏秉琦先生认为 ,“查海龙”证明龙崇拜起源于母系时代 ,到了父系时代,龙 的功能经历了从农业氏族社会的保护神到部落联盟的保护神 的转化过程。为此,他为辽宁“查海遗址”文化题词 :“玉龙故乡,文明发端” 。也表明中华民族以龙为独特民族信仰的历史至少具有约10000到7000年。

阜新查海遗址。受访者供图

  中新社记者 :在辽河流域溯源中华文明中 ,我们常听到红山文化 ,“查海遗址”类型文化怎样充分实证中华民族五千年文明史?其与“红山文化” 的渊源体现在哪里 ?

  牟岱 :以往 ,通常 的说法是中华文明五千年 ,浙江杭州“良渚遗址”印证了中华文明五千年历史;辽宁省朝阳市“牛河梁遗址”(红山文化时期) 的发现 ,将中华文明提前了1000年 ;而“查海遗址” 的发现 ,则把中华文明的探源在红山文化基础上又提前了2000-3000年 。在内容上“查海遗址”文化具有鲜明的中华民族特点,尤其 是从“查海遗址”中发现最能代表中华文明民族特点的龙(石堆龙和龙纹陶片)、玉器、村落 、最早的基础文字(陶器上“之”字纹)、以龙为首的原始宗教等 。这些为研究中华民族史前文明和文化起源提供了新的依据。

  “查海遗址”类型文化研究是属于中华文明万年至七千年历史 的根脉研究。早在1985年,苏秉琦先生就认为,“查海遗址”出土遗物证明“查海遗址”文化应当 是红山文化主源之一和前身。

  中新社记者:“查海遗址”类型文化亟待发掘和深入研究的意义何在 ?

  牟岱 :中共二十大报告指出 ,“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓”,这为文化强国建设提出了新任务 。同时,习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调,经过几代学者接续努力 ,中华文明探源工程等重大工程的研究成果,实证了我国百万年的人类史 、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明探源工程成绩显著,但仍然任重而道远,必须继续推进、不断深化。

  “查海遗址”类型文化 是距今约有10000-7000年历史、亟需不断深化研究 的中华文明源头文化之一。发掘研究开发“查海遗址”类型文化 ,有利于探究生生不息的文明“根脉”;有利于从中国北方地区填补中华文明五千年传承根源研究工作 的空白 ;有助于实证中华万年文化史;更有助于夯实研究文化自信建设工作 的基础。启动“查海遗址”类型文化发掘研究工作,并将其纳入中华文明探源工程一部分 ,这对中华文明探源工程意义重大 ,对守护精神家园 、讲好中国故事等都有深远影响。

    辽宁省博物馆,阜新查海遗址出土 的新石器时代古代文物石锄。视觉中国 供图

  中新社记者 :您对重启“查海遗址”类型文化研究有哪些建议?

  牟岱:其一 ,建议国家有关部门重启“查海遗址”类型文化的发掘工作 ,可以结合辽宁地区 的中华文明资源实际 ,设立“查海遗址”类型文化考古专项 。

  其二 ,建立实现中华民族伟大复兴中国梦的精神家园基地。

  党 的二十大报告指出 ,要“增强文化自信”“增强实现中华民族伟大复兴 的精神力量”。“查海遗址”类型文化有利于增强全球华夏子孙的民族自豪感 。以“查海遗址”这样具有“中华民族 的代表性符号和中华文明 的标志性象征” 的类似遗址文化为基础,建立一批具有国际一流水准的精神家园基地和博物馆 ,打造全球华人寄托民族信仰、民族情怀的考古文化名胜 ,供全世界华人归乡省祖 ,形成全球化的民族精神信仰共识和民族凝聚力。

  其三 ,加强对“查海遗址”类型文化的宣传,增强文化自信 的文明历史要素 。

  建议对“查海遗址”类型文化中的“中华第一龙”“中华第一村”“世界第一玉”等能够充分说明中华文明万年文化起源的实物证据进行大力宣传,讲清楚类似“查海遗址”类型文化 的中华文明灿烂成就,及对人类文明的重大贡献。

  其四,加大对现存“查海遗址”类型文化群 的保护和投入。

  从保护中华文明和民族文化安全 的高度 ,重视现已发现和发掘 的“查海遗址”类型文化群各个遗址的保护 ,打破文物保护级别 的限制;从展示和宣传民族悠久历史文明和维护国家文化安全的高度,投入更多维护成本和资源 ,保存好现有遗址 。此外 ,制定包括前红山和红山文化在内 的考古发掘和保护计划 ,将其置于中华文明探源工程 的总体指导下,进行科学发掘和研究 。(完)

  受访者简介 :

  牟岱 ,辽宁社会科学院副院长、二级研究员 ,博士生导师 ,国家“万人计划”首批入选专家 ,国务院特殊津贴专家 ,国家哲学社会科学领军人才,全国“四个一批”人才,全国首批文化名家。

   博士毕业于皇家墨尔本理工大学(RMIT),出版学术专著4部,合作出版学术专著11部 。主要研究领域 :哲学和文化、东北亚国际政治、智库研究等 。研究成果被国家批示采用50余项,被省部级批示70余项。

  • 广西 :用好“周转池” 编制活起来******

      广西建立编制周转机制 ,解决中小学教职工缺编难题——

      用好“周转池” 编制活起来

      近日,广西北海市建立全市中小学教职工编制“周转池”,形成“全市一体、余缺调剂 、精准投放”的中小学教职工编制管理机制 。目前 ,通过“周转池”共为市本级 、海城区和银海区补充了264个中小学教职工周转编制 ,有效化解了编制闲置和编制不足 的结构性矛盾 。

      针对广西中小学教师编制保障历史欠账较多的困境,按照广西党委编委 的部署 ,党委编办会同教育 、财政 、人社等部门制定出台了《建立编制“周转池”制度推动中小学教职工编制全面达到国家标准的实施方案》,依托大数据管理手段在全区范围内统筹近6万个事业编制,在秋季开学前全部投放到各地中小学 ,实现区 、市、县全面达标 ,历史性解决中小学教职工缺编问题。

      “大数据”统筹建“周转池”

      南宁市流动人口随迁子女人数多,“入学难”一直 是群众反映较集中 的焦点问题。为破解这一难题 ,“十三五”时期,南宁市共建成投入使用公办中小学105所 ,但编制紧缺问题依然难以解决 。

      2020年,南宁市委编办通过回收调剂事业单位空编 、核定“聘用教师控制数”等方式 ,为全市中小学增核了7000多个编制控制数。2021年 ,南宁市把破解中小学教职工编制紧缺问题作为缓解“入学难”问题 的着眼点和着力点,核查中小学事业编制缺口 ,抓住广西党委编办探索建立编制“周转池”的有利时机 ,争取到9977个中小学教职工周转编制。

      今年9月 ,南宁市将9977个中小学教职工周转编制全部下达到市本级中小学和县(市 、区) ,“入学难”问题得到进一步缓解 。

      广西在不改变各级各事业单位编制数的前提下,把“沉淀”的空编“使用权”汇集起来,调剂用于基础教育领域,有效解决了“无米下锅” 的问题。

      “区 、市 、县”联动整体调控

      2021年,柳州市建立中小学教职工编制“周转池”制度,并将4394个“周转池”事业编制全部投放至全市各级中小学,专用于中小学教师用编保障 。

      2021年,在柳州高中—柳城中学教共体开展“市招县用”编制管理改革试点 ,从柳城县统筹10个教师编制 ,由市委编委按照有关规定核定给柳州高中使用 ,柳高派出10名优秀骨干教师到柳城中学支教帮扶,形成“组团式”长效合作,达到整体帮扶提升 、互惠共赢效果。

      广西根据全区各地在校学生总量变化情况 ,探索中小学编制实行“基础编+周转编”管理模式 ,每2—3年重新核定编制并回收和重新分配周转编制 。市、县建立灵活 的用编用人调配机制 ,按学年动态调整周转编制配备,推动“县管校聘”管理改革,优化区域内编制资源和师资力量均衡配置。

      柳州市创设教师“市招县用”新模式 。在蓄满编制总“周转池”的同时 ,广西采取“区、市 、县”三级联动管理,由单一“周转池”联通为“周转池”网络 ,做到自治区层面整体调控 ,各市 、县分级下达使用 ,精确调节分配到校,形成“全区一体 、余缺调剂 、周转使用”的中小学教职工编制管理新机制。

      全程跟踪让周转编制“放得出 、收得回 、转得动”

      梧州市一所高中因学科可持续发展 的需要,要引进3名“双一流”人才,但学校核定编制已满编,无法引进 ,便向编制“周转池”提出申请。教育行政部门按照“基础编+周转编”的管理模式,批准该校“借走”3个周转编制使用 ,等该校有空余编制时再归还 ,解决了因事业编制紧缺制约教师队伍发展的问题,打通了学校高层次人才引进 的堵点。

      周转编制 的“生命力”在于周转,广西对周转编制实行从“放出”到“收回”再到“轮转”的全过程跟踪调控 ,确保周转编制“放得出、收得回、转得动”,为“周转池”配上灵活 的调配“阀门” 。

      同时 ,明确中小学教职工周转编制专编专用 ,不得挪作他用,中小学只有在核定的事业编制满编或超编情况下,才能申请使用周转编制。使用周转编制 的中小学事业编制出现空编后 ,使用周转编制的人员即转为使用核定的事业编制 ,通过强化规范管理,确保周转编制“放得出” 。

      为提高编制使用效率 ,当已使用周转编制的中小学出现空编时 ,系统会自动预警 ,自动收回所分配 的周转编制,返回到“周转池”中 ,确保“周转池”有充足的编制存量供全区中小学循环使用 ,依托技术创新确保周转编制“收得回” 。周转编制 的使用由市 、县(市、区)教育主管部门提出意见,同级党委编办对周转编制的使用进行实时监测 、实时预警、效益分析 ,在分配的限额内实施精准调剂 ,人力资源社会保障部门依据分配到校 的周转编制指导教育主管部门和学校动态调整岗位设置,确保周转编制“转得动” 。(本报记者 周仕敏)

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