一 是多视角探究思想政治教育的叙事理论 。该书以马克思主义为指导 ,借鉴哲学、语言学 、传播学等多学科方法 ,廓清了思想政治教育叙事话语 的基本问题 。该书在马克思主义语言观指导下 ,从“语言 是思想 的直接现实 ,观念不能离开语言而存在” 的基本观点出发 ,深入解析了思想政治教育和语言 的关系,认为叙事是一种最生动的思想政治教育话语形式。这 是因为 ,人类叙事从来就包含着意识形态,在多元文化和跨文化认知背景下,叙事能以文化 、软性方式有效传播思想政治教育 的内容,即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂的意识形态观念找到有效的话语载体 。为此,该书讨论了思想政治教育的叙事基础、叙事使命 、叙事要求 、叙事策略 , 是一本兼具理论性和实践性的创见性著作 。
二 是阐明了思想政治教育叙事 的时代使命 。思想政治教育叙事话语本质上 是一种意识形态话语传播的叙事实践 。基于新时代视角,该书认为思想政治教育要讲好中国故事、传播中国声音 、弘扬中国精神 、凝聚中国力量 。特别是要讲好中国历史故事 、现实故事和发展故事 ,阐发中国精神 、展现中国风貌;要发中华文化之声、中国发展之声 、中国和平之声 ,增强传播意识、提升传播能力;增强精神动力 ,提供智力支撑 ,凝聚社会力量 。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出、说了传不开”的现实困境,强调不断提升叙事能力,体现出鲜明 的问题导向。
三 是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法 。思想政治教育话语问题关涉“说什么 、对谁说、怎么说”等问题域 。为了从话语层面解决这些问题,该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育 的必然选择 。为此必须把思想政治教育置于真实生动的社会生活中,既要多用理论语言 ,体现理论表述 、问题思考、逻辑推理的要求 ,抓住本质 ,又要多用群众语言 ,通俗易懂 、瞄准现象,契合群众的水平要求,使思想政治教育吻合民族文化心理特点,不断增强叙事话语 的生动性、审美性、感染力。为了说明运用叙事话语 的必要性 ,该书大量引入历史和现实案例,围绕“符号、意义、语境 、接受”等基本问题 ,对思想政治教育叙事话语做了细致 、有效的解释。
总体看,该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新,视角新颖、方法独特 ,探索了思想政治教育话语研究新路径,开拓了思想政治教育文化研究新视野 、形成了思想政治教育方法研究新空间, 是一部思想政治教育叙事话语研究的力作 。
冬日洗车有讲究******
交管部门提示 ,近期受天气 、温度等因素影响,车主在洗车时要多加注意 ,避免本想“护车”最后却变成“伤车” 。
午间适宜洗车
冬天洗车需要“看天行事”,如达到结冰温度,最好别洗。建议选择晴朗天气洗车,有利于洗车后蒸发残留水分 ,避免出现车身结冰 的情况 。如果时间允许,建议选择中午时段 ,这 是一天中气温最高 的时段 。同时,建议等发动机冷却下来 ,尤其 是雪后,因为刚熄火的车辆 ,发动机附近的车身温度较高 ,如用冷水冲洗,会造成车身急速降温 ,对车漆 的损伤较大 。所以,最好静置5分钟至10分钟再冲洗 。
选择温水洗车
冬季的温度较低 ,建议使用温水洗车 。一 是车辆长时间行驶后,车身温度较低,如用冷水洗车,容易出现结冰 的情况 ,可能对车漆造成损伤;二 是车辆经过雨雪路段后 ,车身 、底盘 、轮毂等部位容易沾上腐蚀性物质,温水的去污能力较强 ,可以清理这些物质。
此外 ,用高压水枪冲洗车辆时,不要对着锁孔或车门、后备厢盖的接缝处长时间喷洗 ,也不要对着密封条 、软管、轮胎等易损坏部件冲洗 ,否则容易造成这些隐蔽的地方积水后结冰或损坏。冬季应尽量避免冲洗发动机舱,由于发动机舱内温度高 ,即便是温水也会有较大的温差 ,很可能损伤内部零件。
洗后吹干缝隙
车辆清洗后,除擦干车身上 的水 ,还要将车窗、门把手 、雨刮器、后备厢等位置缝隙里的水擦干净 。需要提醒的是 ,洗车后不要马上使用手刹 ,因为刹车线上可能有水,在低温下容易结冰,使得刹车线失去弹力,很难复位 。所以,最好行驶一段时间再驻车拉手刹。最重要的是 ,车辆洗完后 ,可以驾车在道路上行驶一段时间,利用风将残留 的水分吹干以及车辆本身产生的热量将水分烘干。(记者胡智伟)
(文图:赵筱尘 巫邓炎)