“用进废退” 何冰选择开掘自己******
何冰说自己是那种一拍脑门就把事做了 的人，2018年自导自演的《陌生人》被大家知道时已经开始排练 ，今年这部《代价》更是直接传出了1月11日登台国家大剧院 的消息。相隔4年 ，没有漫长的等待和准备 ，何冰说，就是偶然间看到了这个剧本，一拍脑门就开干了 。
坐下来对词 根基是热爱
阿瑟·米勒 的《代价》不仅从未被搬上过国内的舞台 ，甚至在其众多剧本中也并非知名度高的大经典 ，可何冰看后内心却极其想排。“从好剧本到付诸行动之间总是隔着一个‘机缘’ ，我们在生活中约一顿饭都不容易，更别说做一个戏了 ，但没想到真的就约成了。在过去 的一年还有一个能成事的因素就 是有大把的时间，这些因素凑到一起就转化成了一个利好。”
于是 ，何冰开始“忽悠”人，无论是弟弟何靖，还 是剧院 的同事周帅 ，甚至曾经在影视剧中合作过 的冯文娟，给大家看了剧本 ，每个人都很喜欢 。“大家就真 的坐下来对词了 ，根基就是热爱。”
这4年中虽然也遇到过其他的剧本，但作为和阿瑟·米勒自身经历有着极高相似度的一部作品，剧本最打动何冰的 是“戏本身很中式” 。“我不了解西方文化的精髓，我只能根据自己的体验去读解它 ，这个戏说 的恰是全人类都面临的问题。表面呈现 的是哥俩如何分一堂家具 ，但又远远不止这个表象 。剧作把我们所能面对的人物关系都写到了 ，父母 、姐妹 、兄弟、朋友 、上下级等等 。更有趣 的 是还把几个演员放在不一样 的年龄段和阅历中进行表达，三位男演员代表着那群很努力的人 。每个人都追求圆满丰盈，于是人跟自我 的矛盾就出现了 ，而这个矛盾基本就是无解 的 。”
依然会犯上一次 的错误
从翻译本到舞台本，何冰和翻译一句一句推敲，尽可能摆脱书面化的语言，但何冰也毫不讳言 ，“我依然会犯上一次的错误 。《陌生人》时 ，他们老说我演的是一个北京老头儿 ，尽管过了4年，我依然没能解决这个问题，我还是没能演一个法国老头儿 ，只 是尽可能不去说戏剧化 、书面化 的语言 。”
虽然这次照旧没能演一个美国的中年人 ，但剧本却和4年前的《陌生人》有着某种近似，“我不是主动选择 ，一个剧本打动你一定 是有原因 的 ，从戏 的角度来说，我们 是服务于观众的 ，这就需要一个通感，在中国文化的土壤中亲情关系是最重要 的 ，家庭关系恰恰可以建立这个通感，通感之上再去探讨价值观。”
虽然是一出喜剧 ，但何冰说 ，“虽然阿瑟· 米勒说剧本里没有好坏，只是价值选择不同，但我们在舞台上还是会有偏向，我自己认为其实没有真相，我们不过是在努力寻求真相而已。”
我心中 的英雄还是演员
时隔4年 ，面对导演手法上 是否精进 的疑问 ，何冰直言 ，“没有进步，我也没有用4年的时间专攻导演术，我依然那么匮乏 ，依然不会 ，因为我根本就不想学 。我心中的英雄还是演员 ，我对导演那把椅子没什么兴趣 。导演和演员只 是分工不同，没有高低之分 。我对导演 的理解不是要强加自己的想法 ，恰恰 是鼓励你去呈现，生活中我们都要按照自己的活法去生活 ，舞台上也 是如此。导演应该激发和保护每一个个体 的热情，集体商榷一个方向后 ，每个人都按自己的方式，集体奔那去 。”
从《陌生人》到《代价》，何冰的戏似乎很难用是否现实主义来定义 ，在他看来 ，“我 的根基是现实主义 ，但我又是林兆华先生训练出来的演员 ，老爷子的精髓我学不来 ，这么多年我一直想向他学 的就是胆儿大一点。戏剧第一位 的是‘假定性’，如果对这三个字没有透彻的理解，你将寸步难行 。而且观众走进剧场，也绝不 是来寻求物质真实 的 ，因此这中间 的自由度 是很大的 。阿瑟·米勒被称为良心作家 ，我们也得干得有良心 。”不过 ，自导自演大多数时间是看不见自己的 ，“没有一双冷静的眼睛去帮你审视，也 是某种缺失 。”
狗熊掰棒子 重要 的是过程
4年前的《陌生人》只在北京演了几场 ，没有巡演 ，也是何冰自己的选择 。做戏不为挣钱，何冰确实有点任性 。在他看来 ，这个过程就 是“享受”。“从小家里人说我狗熊掰棒子 ，以前觉得这 是贬义，什么也没留下，我却觉得 是一个好词 ，重要 的难道不 是掰 的过程吗 。《陌生人》虽然只演了几场 ，但那不是历练 、不是美好 的回忆吗？”
不过时隔4年，对于何冰而言 ，虽有坚持亦有观念的改变。尚在排练阶段 ，何冰就已经接到了十几个邀约巡演的电话 ，这一次，他没有拒绝，但到目前为止也没有答应，“我得跟观众碰一碰再决定，观众说够看 ，咱就试试。”
改变的除了对巡演的态度 ，何冰还完成了从单一 的话剧演员到朗读者 、演讲者，甚至综艺中表演老师 的转变，对他而言也并不容易 。“年长了几岁，这两年思想方式也变了 。以前我受 的教育告诉我，每一行都会神化自己，比如戏剧是高大上的，总觉得我不能怎样，现在这个思维方式变了 ，一个人逃不掉的4个字是‘用进废退’，以前那种傲慢是不可取 的，所以我决定把自己‘用进废退’。时代更迭越来越快，这或许就是对自己 的一个开掘 。”
文/本报记者 郭佳 统筹/满羿
摄影/本报记者 刘畅
剧照供图/赵彤 苑晓辉
数据新闻多元 ，应探索更多交互体验******
陈积银
（陈积银简介 ，西安交通大学新闻与新媒体学院教授，博士生导师。中国数据新闻大赛创始人，西安交通大学青年拔尖人才（A类），中组部国家万人计划青年拔尖人才，陕西省智媒研究基地主任，福建省闽江学者特聘教授。曾获第六届全国广播影视“十佳百优”理论人才称号。主持中宣部、中组部、教育部等部委项目多项，在CSSCI期刊等发表论文40余篇 。）
随着我国前沿科技 的迭代更新，媒体融合不断向纵深发展，数据新闻应运而生 。新闻生产方式的创新发展也反映出大众信息需求 的变化。全媒体环境下 ，加强媒体融合视角下数据新闻的技术创新与理念创新成为数据新闻发展的题中应有之义 。近年来，新文科建设的呼声高涨，数据新闻也成为新闻传播教育中颇有成效 的尝试，推进了技术与人文教育 的进一步融合 。《中国新闻出版广电报》记者日前就媒体融合视角下数据新闻 的发展前景及新文科思维背景下数据新闻人才培养等问题 ，采访了西安交通大学新闻与新媒体学院教授陈积银。
数据新闻教学应势而生
经过多年的发展与沉淀，数据新闻应用日臻成熟，业界成立了不少专门的制作团队 ，学界则设置相关课程以培养专业人才。
“数据新闻 是在技术推动下发展起来 的。”陈积银介绍说 ，在智能化、5G及媒体融合情境下，数据新闻融合也将获得新的发展机遇，朝着更加成熟与理性的方向发展 。
陈积银认为 ，数据新闻 的实践性、专业性非常强，业界 的实践领先于学界，但无论 是学界还是业界 ，人才匮乏的现象仍然存在 。因此 ，数据新闻 的未来发展方向主要集中在提升人员数据素养，培育数据发掘、可视化制作人才团队等几个方面 。
由于学界 、业界对数据新闻关注度逐渐提高，学界与业界融合也更加紧密 。“学界与业界应积极构建平台，推动优质资源接轨，为数据新闻的发展蓄力。”陈积银建议 ，可以通过工作坊沙龙等形式进行培训与交流，关注数据新闻制作的核心环节，共同寻找难题 的应对方案 。
“为贯彻中央媒介融合有关精神 ，培养大数据时代 的一流新闻人才，我于2015年创办了中国数据新闻大赛 。”陈积银介绍 ，该赛事 的初衷是“以赛促教” ，为中国新闻教育更好地适应大数据时代需求提供探索平台，为国内新闻教育学界师生数据新闻作品提供展示平台 。目前 ，该赛事已经成为引领国内重要新闻院校进行科教融合 ，开展学科交叉融合（传统新闻传播与现代信息技术）的一个新赛道，并获得业内不少数据新闻团队 的认可与积极参与 。西安交通大学通过大赛平台，有效促进了文 、理 、艺交叉的新闻传播教育探索 ，近年来培养了不少复合型、专家型、国际化 的新型新闻人才 。
“国内数据新闻的议题越来越多元 ，应进一步探索交互体验形式。”陈积银说，在每一届 的中国数据新闻大赛作品中，都包含经济 、政治、环境 、民生、体育 、娱乐等多种议题，而其交互性逐年提升 。未来，将会有更多的创作团队对可听化 的数据新闻进行探索，或将数据新闻与游戏等进行结合，实现内容形式和读者体验 的双重升级 。
探索学科交叉教学模式
“当前数据新闻在追求可视化效果的同时一定程度上忽略了新闻价值和社会功能。”陈积银认为 ，现在数据新闻在呈现形式上也存在一些问题。部分以网页形式呈现的数据新闻在移动端阅读时存在不兼容问题 ，导致数据新闻传播受阻 。此外，移动阅读的快节奏和碎片化对数据新闻而言也是一个挑战 ，数据新闻在呈现方式上应注重数据的多样性 、内容 的交互性及叙事的多维度 ，以吸引受众阅读和交互。
“尽管当前数据新闻 的制作还存在普惠性不强 、交互性有待提高 、可视化水平参差不齐 、思想性有待提高等问题，但也呈现出有数据更有共享 、有图表更有内容 、有故事更有情怀 、有融合更有信仰、有问题更有反思等鲜明特点 。”陈积银建议，未来在选题方面 ，期望更多作品与“坚持面向世界科技前沿 、面向经济主战场 、面向国家重大需求、面向人民生命健康”相结合 ；在数据使用规范方面 ，希望作品全面保障用户数据安全 ；在可视化呈现方面 ，期待作品在可视化实践时注重庞大数据的易读性 ，以增强传播效果。
“媒体融合大背景下，新闻人才培养特别是数据新闻人才培养过程中存在着一些亟待解决 的问题。”陈积银认为，传统新闻学院的教育以文科为主 ，教师与学生存在技术性知识结构短板 的问题，具备跨学科背景 的数据新闻领域教师相对较少 。目前，我国不少高校 的新闻传播学院不断探索专业设置和教学设计，在发展中逐渐走向学科交叉 的教学模式 。同时 ，还应注重培养学生的数据思维和算法思维 ，积极学习数据新闻所需 的技术性知识与技能。
“对于文科学生而言，网页制作 、可视化技术等操作技能 的学习 ，短期内掌握有些困难 ，这使得数据新闻教学局限于理论知识 。”陈积银说 ，中国数据新闻大赛为学生们提供了一个理论与实践相结合的机会，缩小了数据新闻领域人才培养与新闻行业需求之间的差异 。近几届大赛作品 ，在选题上内容多元 、角度丰富 、注重社会价值，在可视化呈现上技术多样 、形式丰富、交互性强，在评审方面坚持学界、业界与政界相结合 ，在教学实践方面收到了良好的成效 。
契合新文科背景要求
受疫情影响 ，智慧教育已成为教育模式转型发展 的客观需求，慕课 、云课堂现已成为教育新景象 。这些新的教育模式颠覆了原有 的传统教育模式 ，同时也促进了新闻传播教育 的创新与发展。
“我们需要立足学界 、携手业界 、服务政界、融入世界，在传统 的教育模式上进行自我教学革命。”陈积银认为 ，业界在技术研发方面 的投入，政界在引智方面的投入 ，使得其在新闻传播技术 、应用方面的水准远超学界。因此，当前的新闻传播教育一方面应积极改革 ，拥抱现代信息技术带来的红利 ；另一方面 ，也应保留原来教学中 的先进经验 ，守住意识形态 的红线 ，积极用马克思主义新闻观武装师生 的头脑。
“作为新闻传播教育工作者也应完成相应 的转变 ，进一步激发学生学习 的主动性 、积极性，培养学生的创造力、表达欲、动手能力和团队合作精神 。”陈积银建议 ，一是转变原来上课靠书本的理念 ，将研讨式教学与体验式教学相结合、启发式教学与自主学习式教学相结合；二 是转变原来 的身份 ，从知识传授，转化为方向引领 、动力激励 、方法指导 、结果督察和过程讨论 ；三是提升前沿知识的学习与科研能力，向学生传授新闻传播国际前沿知识。
“西安交通大学新闻与新媒体学院以工字牌为旗帜 ，新闻人才培养方案 的建设契合了新文科建设背景下新闻教育改革 的整体趋势 。”陈积银介绍 ，新闻与新媒体学院组建计算机 、公共管理、新闻传播等多学科背景的核心师资队伍，根据新文科建设理念与市场需求 ，建设协同育人基地以提升学生 的数据素养。学院与政企共建的“陕西省智媒研究基地”沿用文理交叉的思路，背靠政界、立足学界 、携手业界 ，为学生提供全智能化的平台资源 ，使学生在学习传统新闻采编技能的同时，学习短视频摄制、大数据舆情分析等新媒体技术技能 。
在教学实践方面 ，陈积银一直鼓励学生放下课本、走出校园 、走进社会，在实践中发现问题、解决问题 。他介绍说 ：“在数据新闻课程教学上 ，我鼓励同学们根据特长和兴趣自由组队，走到社会上采访调研 、收集数据、自主解决难题，共同完成一个数据新闻作品 的制作 。同学们认为这种学习方式动手操作性强 ，比课堂教学收获更大。”
“通过鼓励学生们自由组队参加中国数据新闻大赛，磨炼提升了他们的团队合作、沟通协调 、专业实践以及前沿探索等各项能力 。”陈积银认为 ，大赛“以赛育人”“以赛促教”，推动了传统新闻传播教育模式向现代化转型，引导学生在作品制作中从简单的多学科知识累加向多学科知识相融转变。同时，也为高校学生和新闻工作者搭建起新闻传播教育学界与业界沟通 的桥梁。
（中国新闻出版广电报记者 杜一娜 常湘萍）
