中国连续第三个月减持美债，持仓再创2010年6月以来新低******

　　澎湃新闻记者 陈佩珍

　　美东时间1月18日 ，美国财政部公布2022年11月 的国际资本流动报告(TIC) 。根据最新数据，2022年11月 ，日本和中国(大陆)为美国国债 的前两大“债主”。2022年11月，日本结束自2022年7月开始 的减持美国国债步伐 ，当月增持178亿美元至1.0822万亿美元 。中国则连续第三个月减持美国国债 ，当月减持78亿美元至8700亿美元 ，持仓规模为2010年6月以来新低。

　　2022年 ，美联储 的大幅度加息和日本 的宽松货币政策形成鲜明对比 。不过，在2022年底 ，日本央行突然的“鹰派”转向，让市场猜测其宽松货币政策 是否会转向 。

　　从对美债 的持有量来看 ，日本在“奇袭”市场前的一个月，即2022年11月，对美债转为小幅增持，而在2022年10月，日本对美债的减持幅度环比收窄 ，在2022年9月 ，日本对美债一度大幅减持796亿美元 。

　　一般来说，当美债收益率处于上行阶段 ，投资者会倾向于减持美债资产以降低资产损失，当美债收益率下行时再增持 。在2022年11月10日 ，美国劳工统计局发布10月通胀数据超预期回落后 ，美国10年期国债收益率就进入总体下行趋势阶段，此前因为美联储较为“鹰派”加息曾一路高涨 。

　　当时美国劳工统计局公布的数据显示，美国2022年10月CPI同比增长7.7% ，低于市场预期，前值为8.2% 。

　　从中国大陆来看 ，去年5月 ，中国所持美债环比减少226亿美元至9808亿美元 ，为2010年5月以来首次持仓不足1万亿美元。在2022年7月 、8月小幅增持后，9月、10月 、11月 ，中国均在减持美债 。

　　从全年来看，2022年年初 ，日本和中国所持美债分别为1.3031万亿美元 、1.0601万亿美元 ；截止到2022年11月 ，日本和中国所持美债分别较年初降低2209亿美元和1901亿美元。

　　美国财政部在官网披露 的11月国际资本数据内容显示 ，11月份外国对美国长期、短期证券和银行流水 的净买入额为2131亿美元 。其中 ，外国私人净流入为2127亿美元，外国官方净流入为4亿美元 。

　　11月，外国居民增持了长期美国证券，净买入1406亿美元 。外国私人投资者净买入1528亿美元 ，而外国官方机构净卖出122亿美元。美国居民减少了长期外国证券 的持有量，净抛售了309亿美元。

　　若将国际长期证券和美国长期证券均考虑在内 ，外国对长期证券 的净买入为1715亿美元。在计入调整因素后 ，比如对未记录 的美国资产支持证券向外国投资者支付 的本金 的估计 ，11月份外国净购买入估计为1652亿美元 。

　　外国居民持有 的美国国债增加了47亿美元 。外国居民持有 的所有以美元计价 的短期美国证券和其他托管负债减少了10亿美元。银行对外国居民以美元计价的净负债增加了490亿美元 。

　　美国财政部下一次将发布2022年12月 的财政部国际资本(TIC)数据 ，定于2023年2月15日 。

江西省人大代表 ：建议在职业院校设置非遗相关专业******

　　中新网南昌1月12日电 (记者 李韵涵)正在召开的江西省两会上 ，江西省人大代表 、国家级非遗夏布绣代表性传承人吴婉菁建议，要加强江西省非遗传承与职业教育融合发展，深入研究江西职业院校非遗相关专业设置的必要性和可行性 。

　　据了解，江西现有国家级、省级非遗代表性项目558项 ，包括传统戏剧、传统舞蹈、传统美术等10个类别 ，其中国家级非遗代表性项目88个 、省级代表性项目470个 。

　　“江西在非遗保护和传承方面开展了丰富 的工作 ，并投入了大量资金支持 ，极大增强了非遗项目影响力、社会参与度 、市场认可度 ，取得了一定成效。”吴婉菁表示 ，但从非遗传承现状来看，最欠缺 的 是非遗传承产生内生产力和造血功能的传承人。

　　吴婉菁认为，能有效推进江西非遗项目的高质量传承和发展 ，承担起非遗传承人培养重任的非职业院校莫属，特别作为地方性院校 的职业教育 ，在担负培养技术实用性人才任务 的同时也肩负着服务地方经济社会发展，推进地域文化发展的重任 ，是保护、传承非物质文化遗产的一支重要力量。发挥地方职业院校的独特作用 ，既 是非遗传承事业之所急，也是职业院校教育突破发展之所需 。

　　为此，吴婉菁建议，深入研究江西省职业院校非遗相关专业设置的必要性和可行性 ，建立相关部门参与非遗相关专业设置评估机制 ，精准、合理做好职业院校该专业 的设置。

　　吴婉菁表示 ，还要逐步解决职业院校非遗专业教师资匮乏问题，保障学校专业建设可持续发展 ；积极探索联合办学 ，创新教学模式，吸纳专业人才强化师资队伍，积极搭建非遗实训平台 。

　　在课程安排上，吴婉菁认为，应邀请行业专家及部分非遗代表性传承人参与教学计划制定和调整，在兼顾实践和理论基础上 ，科学 、系统做好江西职业院校非遗相关专业 的课程安排。

　　此外，还应加大对非遗传承行业 的扶持力度，促进非遗传承行业健康壮大发展，提高非遗传承专业学生就业选择面和就业质量，解决职业院校非遗传承专业后续生源少，发展后劲不足的问题。(完)