不断加强国际传播能力建设******

　　作者：程曼丽、赵丽芳（中央民族大学新闻与传播学院教授）

　　中华文明源远流长、博大精深 ， 是中华民族独特 的精神标识 。习近平总书记在党 的二十大报告中对“增强中华文明传播力影响力”作出重要部署，要求“加强国际传播能力建设 ，全面提升国际传播效能 ，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权”。加强我国国际传播能力建设 ，要讲好中国故事 ，传播好中国声音，展示真实、立体 、全面的中国。新时代新征程，我们要围绕中华文化深耕细作 ，构建好具有鲜明中国特色 的战略传播体系 ，用好国际化传播平台 ，加强国际传播能力建设 ，推动中华文化更好走向世界，不断增强中华文明传播力影响力。

　　围绕中华文化深耕细作 。习近平总书记指出：“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人 ，向世界阐释推介更多具有中国特色 、体现中国精神 、蕴藏中国智慧的优秀文化 。”加强国际传播能力建设，增强中华文明传播力影响力，要在传播内容上围绕中华文化深耕细作。党 的十八大以来，以习近平同志为核心 的党中央坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，注重用社会主义先进文化 、革命文化 、中华优秀传统文化培根铸魂 ，繁荣发展文化事业和文化产业 ，为人民提供了更多更好 的精神食粮 ，全党全国各族人民文化自信明显增强。新时代新征程，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力，就要坚定文化自信，坚守中华文化立场，积极推动中华文化走出去。比如 ，要结合新时代十年 的伟大变革 ，更加充分 、更加鲜明地展现中国故事及其背后 的思想力量和精神力量，向世界讲好中国故事、传播好中国声音 。又如 ，要努力把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来 、展示出来 ，把中华优秀传统文化中具有当代价值 、世界意义 的文化精髓提炼出来 、展示出来 。

　　构建具有鲜明中国特色的战略传播体系 。习近平总书记强调：“必须加强顶层设计和研究布局，构建具有鲜明中国特色的战略传播体系” 。新时代 ，我国国际话语权和影响力显著提升，同时也面临着新 的形势和任务，国际舆论格局西强我弱 的总体态势仍然没有改变 。只有构建起具有鲜明中国特色的战略传播体系 ，才能有效统筹资源力量，充分发挥集合效应，着力提高国际传播影响力 、中华文化感召力、中国形象亲和力 、中国话语说服力 、国际舆论引导力 。构建具有鲜明中国特色的战略传播体系 是一项系统工程，需要系统思考和整体谋划。要打造具有国际影响力的媒体集群 ，特别是要打造具有强大引领力 、传播力 、影响力 的国际一流新型主流媒体 ，采用贴近不同受众 的精准传播方式 ，推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达 ，增强国际传播 的亲和力和实效性 。更好发挥高层次专家作用，利用重要国际会议论坛、外国主流媒体等平台和渠道发声 。重视发挥海外华人 、海外中资企业、国际友人等在国际传播中 的作用。讲究国际舆论斗争 的策略和艺术 ，广交朋友、团结和争取大多数 ，把握国际舆论话语权 ，自觉维护党和国家 的尊严形象 。

　　用好国际化传播平台 。习近平总书记强调“用好国际化传播平台，客观 、真实 、生动报道中国经济社会发展情况 ，传播中国文化，讲好中国故事”。当前 ，新兴技术不断涌现，推动国际化传播平台发生深刻变革 。其中，以5G技术为代表 的信息技术以其大带宽、低时延 、广连接等特性赋能国际化传播平台发展，形成了全新的信息采集 、处理和分发方式 ，为加强我国国际传播能力建设提供了良好技术支撑 。同时 ，各国民众 的信息接收习惯日益向新兴媒体、移动传播等方面转移 ，这也对用好国际化传播平台提出了新 的要求。面对媒介技术 、舆论生态 、媒体格局发生 的重大变化 ，加强国际传播能力建设要抓住先进信息技术发展带来的新机遇，加快布局新型传播平台，积极运用5G等信息技术开展新闻传播实践，持续提升媒体内容传播效率 ，形成多渠道 、精准化的国际传播 。加快移动端传播平台建设，创新短视频 、微视频、云直播、语音播报等多元信息发布形式 ，吸引更多国际友人讲述“我眼中 的中国” ，更好向世界展示博大精深的中华文化。研究掌握传播平台 的发展趋势 ，推动传播策略全面迭代升级 ，打造更多受众喜闻乐见的沉浸式 、互动式新闻产品，通过新形式、新手段 、新途径进一步增强中华文明传播力影响力。

加强网络安全教育 护航青少年健康成长******

　　“网络安全问题备受关注 ，加强网络安全教育，提升青少年 的网络安全意识与能力已迫在眉睫。”1月3日 ，政协北京市朝阳区十四届第二次会议期间 ，北京市朝阳区政协委员蔡萍接受记者采访时表示，当今 的青少年 是“数字化一代”，在享受网络“红利”的同时 ，也容易受到网络的不良影响 。

　　蔡萍表示 ，网络内容真假难辨，青少年在使用网络信息时可能会受到不良、不可信等网络信息资源内容的负面影响。而隐私泄露 、网络欺诈、网络霸凌等各类网络安全问题已经成为影响青少年身心健康成长的重大隐患 。

　　针对上述问题，蔡萍认为 ，在网络安全教育内容 的选择上 ，应聚焦更新陈旧的安全观念，然后才有可能强化 、提升青少年 的网络安全知识与技能 ，让青少年在使用网络过程中及时辨别不安全因素。

　　当前还存在专业师资不足及专业教材短缺 的情况，如何破解 ？蔡萍建议 ，在师资紧张的情况下 ，应落实现有思政 、信息技术、心理健康教材中原有相关内容 ，或者在此基础上加入网络安全意识、网络道德教育等相关内容 ，从培养 、增强青少年 的网络安全意识着手，逐步开展网络安全教育 。

　　“形式生动有趣 、内容贴近 的网络安全教育更容易吸引青少年。”蔡萍进一步表示 ，实施网络安全教育要选取热点网络事件进行教学，才能有效提升青少年 的网络安全综合能力，从而让他们学会客观看待 、分析社会热点。（人民政协网记者 朱建华 谢阿愁 许义甫）